Глава 7. Общий курс дрессировки Ф. С. Арасланов
В процессе обшей дрессировки, у собаки вырабатываются навыки, дисциплинирующие животное, позволяющие управлять ее поведением, как в процессе повседневного обращения, так и применяя ее на службе.
Кроме того, общедисциплинарные навыки являются базой для выработки у собаки комплекса условных рефлексов специального назначения. Большинство приемов курса общей дрессировки отрабатывают при подготовке собак всех видов служб (назначений), поэтому они называются общими.
Следует заметить, что наилучшие результаты в воспитании настоящего четвероногого друга достигаются в том случае, если выработку полезных условных рефлексов начинать с щенячьего возраста.
При выработке условных рефлексов у щенков и взрослых собак пользуются одними и теми же методами дрессировки, но с учетом возрастных особенностей. Щенки более подвижны, их организм еще не окреп, поэтому в работе с ними чаще пользуются пищевыми раздражителями и легкими механическими воздействиями. По возможности нужно прибегать к подражательным методам. Ко многим действиям, можно приучать щенков в процессе так называемых игр.
При выработке общедисциплинарных навыков надо выполнять следующие методические и технические правила.
Прежде всего, следует установить правильное взаимоотношение (контакт) с собакой. С первых дней умело применять условные и безусловные раздражители.
В качестве условных (сигнальных) раздражителей рекомендуется пользоваться общепринятыми в клубах служебного собаководства звуковыми (словесными) командами и жестами. Они будут перечислены в приемах дрессировки.
Условный рефлекс у собаки быстрее вырабатывается и бывает более прочным при дрессировке контрастным методом, когда условный раздражитель (команда, жест) подкрепляется вначале механическим раздражителем (нажим рукой, воздействие поводком), а затем за выполненное действие собака поощряется лакомством. Здесь под механическими раздражителями понимаются такие воздействия на собаку, которые принуждают (заставляют), побуждают ее совершать действия, желательные дрессировщику. Они, как правило, неприятны для собаки, и, прибегая к ним, нужно помнить, что увлечение неприятными для собаки механическими раздражителями может нарушить ее контакт с дрессировщиком, что недопустимо. Особенно осторожно механические воздействия должны применяться в начальный период дрессировки молодых собак, отличающихся повышенной раздражительностью.
Для того чтобы лакомство вызывало у собаки стремление получить очередную порцию и тем самым побуждало ее совершать желаемые для дрессировщика действия, она должна быть в голодном или полуголодном состоянии. Поэтому желательно заниматься с собакой не менее двух раз в день перед кормлением или спустя 3–4 часа после кормления, утром и вечером.
Продолжительность каждого занятия не должна превышать двух часов, количество приемов, выполняемых на одном занятии, зависит от периода дрессировки и степени подготовленности и работоспособности собаки.
В начальный период на одном занятии можно повторять 2–3 приема, в последующем, по мере выработки условных рефлексов, количество приемов и число их повторения увеличивать. Приемы по выработке новых условных рефлексов, как правило, выполняются в начале занятия.
После выполнения каждого приема по выработке нового условного рефлекса надо делать перерывы по 2–3 минуты, используя это время для выгуливания собаки, предоставляя ей возможность свободного поведения.
Количество повторений каждого приема в ходе одного занятия зависит от сложности выполняемых собакой действий, ее работоспособности и особенности ее процессов возбуждения и торможения. Так, приемы с пищевым подкреплением можно выполнять до 15–20 раз, а приемы с механическими воздействиями, вызывающими у собаки неприятное чувство, до 5–10 раз. Это объясняется тем, что собака заинтересована в получении лакомства (пищи) и менее утомляется, и наоборот, стремится избежать неприятных воздействий и быстро утомляется. Однако исключением из этого правила является поглаживание собаки как механический раздражитель, который является для нее приятным и способствует образованию условных рефлексов.
Рис. 59. Специальный инвентарь для общего курса дрессировки собак
1 — ошейник; 2 — поводок короткий; 3 — поводок длинный; 4 — цепь; 5 — строгий ошейник (парфорс); 6 — намордник; 7 — апортировочные предметы (а — матерчатый, б — деревянный); 8 — сумка для лакомства; 9 — сумка для инвентаря.
Для содержания собаки и тем более для ее дрессировки необходимо иметь индивидуальный комплект специального снаряжения: ошейник, строгий ошейник, короткий и длинный поводки, намордник, разные апортировочные предметы, сумку для предметов и сумку для лакомства. Кроме того, общаясь с собакой, а на занятиях обязательно, дрессировщику надо иметь при себе лакомство — мелкие кусочки мяса, колбасы, сыра или других видов корма, любимых собакой (рис. 59).
На спортивно-дрессировочных площадках, кроме индивидуального комплекта, используются средства дрессировки группового пользования: полоса препятствий, дрессировочные костюмы, специальные рукава, стартовый пистолет и др.
Для дрессировки собаки и повседневного ухода за ней желательно иметь специальную форму одежды по сезону, удобную для разнообразных действий с собакой и легко чистящуюся при загрязнении. Летом это может быть спортивная одежда или комбинезон, а в прохладное время года — куртка или телогрейка.
Имея собаку, всегда надо помнить о необходимости соблюдения правил гигиены. После каждого общения с собакой надо обязательно мыть руки, нельзя позволять прыгать на себя, хватать за руки, ноги и, тем более, лизать лицо.
Начинающий дрессировщик всегда нуждается в консультациях опытных специалистов — инструкторов клуба служебного собаководства. Если знания физиологических основ поведения и дрессировки собак можно получить из учебников по служебному собаководству, то правильная практическая работа с собакой невозможна без помощи опытного наставника.
Для этого необходимо посещать занятия, организуемые клубами служебного собаководства и проводимые инструкторами-дрессировщиками на специальных спортивно-дрессировочных площадках.
Во время занятий инструкторы контролируют правильность выполнения приемов дрессировщиками, помогают устранять имеющиеся ошибки, показывают правила и способы выполнения новых приемов и т. д. После очередного занятия каждый дрессировщик должен самостоятельно работать со своей собакой, соблюдая рекомендованный режим дрессировки.
Как уже говорилось, в начальный период надо выбирать участки для занятий, где нет отвлекающих раздражителей: вдали от троп, дорог, мест интенсивного движения людей, мест выпаса скота и др.
По мере отработки приемов, образования прочных условных рефлексов усложняют условия дрессировки: увеличивают число и силу внешних раздражителей и др.
Прежде чем приступить к занятию, следует тщательно продумать план работы: какие приемы выполнять, сколько раз и в какой очередности (последовательности) их повторять и т. п.
В первый период дрессировки нужно чаще пользоваться лакомством, в последующем применять его реже, заменяя поглаживанием и восклицанием «Хорошо». Лакомство надо давать правой рукой (рис. 60, 61).
При отработке некоторых приемов специального курса дрессировки, например выборки собакой вещи дрессировщика, лакомство дается левой рукой.
В работе дрессировщика большое значение имеет умение правильно пользоваться короткими и длинными поводками. Поводок дисциплинирует собаку, позволяет своевременно приостановить ее нежелательные действия. К управлению собакой без поводка надо переходить постепенно, по мере образования и упрочения выработанных условных рефлексов.