Третья стадия обучения

Третья стадия обучения

Третья стадия обучения заключается в анонсировании (извещении о найденном раненом) и подводе проводника к раненому.

При первоначальном обучении для более удобного наблюдения дрессировщика за работой собаки необходимо расстояние зигзагов уменьшить примерно до 30х60. Дрессировщик должен находиться на исходной точке, так как, работая в ночное время, собаке по нахождении раненого будет легче найти своего дрессировщика на старом месте. В случае же сомнений в работе собаки дрессировщик для наблюдения за ней продвигается вперед.

Собака на поиск раненого отправляется с подвешенным бринзелем, и, когда она доходит до помощника, последний после небольшой выдержки привлекает внимание собаки на бринзель, оживляя его; если собака не схватывает, то следует команда «аппорт»; по взятии же бринзеля дается команда «к хозяину».

^{53. Извещение о найденном раненом}

Дрессировщик в момент посыла собаки помощником дает подзывную команду, чем и заставляет собаку возвратиться к нему. При подходе он наблюдает, чтобы собака не выронила бринзель, и, когда собака подходит, заставляет ее занять правильное положение у ноги и, сделав выдержку, дает команду «дай» и берет у собаки бринзель. (Выдержка необходима, чтобы собака при подходе не привыкала выбрасывать бринзель без разрешения хозяина).

^{54. Подвод собакой дрессировщика к раненому}

Когда бринзель взят, дрессировщик берет собаку на поводок и говорит «укажи», а в это время помощник подзывает собаку к себе, которая таким образом, идя к помощнику, ведет туда дрессировщика. По дороге дается повторная команда «укажи», и при подходе к помощнику дрессировщик поощряет собаку «укажи, хорошо», дает ей лакомства и помогает помощнику встать (рис. 54).

Дрессировщик отправляет вновь собаку на поиск. Второй помощник проделывает то же самое, что и первый.

В том случае, если собака не берет бринзель, дрессировщик сам дает команду «аппорт», чем и заставляет собаку взять бринзель. Если же собака самостоятельно не идет к дрессировщику, то помощник, посылая, говорит «к хозяину», а дрессировщик дает подзывную команду, и упражнение повторяется.

Через ряд повторных упражнений у собаки воспитывается связь, что по взятии бринзеля нужно возвратиться к хозяину и отвести его к помощнику, и, тренируя ее в этом направлении некоторое время, добиваемся от собаки четкой работы в уведомлении и подводе к раненому.

В этой стадии обучения следует также обратить внимание на то, чтобы собака во время поиска не схватывала бринзеля, и если у собаки проявляется такая наклонность, то эти действия собаки необходимо затормаживать командой «фу» и затем давать команду «ищи». Но не всегда можно воздействовать на собаку на расстоянии при помощи одной команды, тогда применяется парфорс с длинным шнуром, и в момент схватывания собакой бринзеля дается сильный рывок с одновременной командой «фу».

Этим упражнением необходимо добиться того, чтобы воспитать у собаки связь, что бринзель можно брать только возле раненого.

При обучении необходимо следить за тем, чтобы собака находилась у помощника определенное время для воспитания у собаки условного рефлекса на определенное время, когда она должна схватывать бринзель.

При первоначальных упражнениях помощник сам после определенной выдержки привлекает внимание собаки на бринзель и в случае нежелания собаки брать бринзель дает команду «аппорт», и у собаки воспитывается связь, что она через некоторое время по нахождении у раненого должна брать бринзель и бежать к дрессировщику.

Когда собака начнет самостоятельно анонсировать о нахождении раненого, тогда ее тренируют на подход к стонущим людям. Для этой цели помощник, к которому идет собака, при ее приближении начинает слегка стонать, но он наблюдает за тем, чтобы эти стоны не затормозили движения собаки. Если собака, услыхав стоны, останавливается, помощник подзывает ее к себе, и в то время, когда собака находится возле него, он, издавая легкие стоны, подкармливает собаку, чем и добивается от собаки спокойного отношения к стонам человека. Чтобы не приучить собаку делать поиск на слух, нужно помощнику периодически молчать.

Внешний вид помощников должен меняться, они должны быть то в противогазах, то в маскировочных халатах, то перевязанными, в противном случае собака будет бояться таких раненых.

При шлифовке приема поиска раненого нужно вводить отвлечения, т. е. посылать несколько помощников в район поиска собаки, и в случае подхода к ним собаки эти помощники должны причинять ей неприятность, чтобы отучить собаку подходить во время работы к идущим, стоящим или бегущим людям.

В момент перехода к свободному поиску, т. е. отыскивания раненых на последней точке, необходимо учесть индивидуальные качества собаки. Возможно, что часть собак будет склонна обыск местности делать не зигзагообразными движениями, а спирально или кругами — эти движения необходимо закрепить у собаки путем раскладки раненых на соответствующих точках, чем и закрепляем естественный поиск собаки. С переходом к свободному поиску раненых раскладывают до прихода собаки.

Если во время подготовки собака будет слабо отрываться от дрессировщика в глубину, тогда необходимо провести следующие занятия: помощник, дав собаке приманку, убегает от нее в глубину с уклоном в сторону и изредка подзывает ее. Когда он скроется, дрессировщик пускает собаку. Вполне естественно, что собака, получившая лакомство от помощника, наблюдая за его движениями, быстро удаляется от дрессировщика. Упражнение повторяется до полного закрепления отрыва собаки от хозяина, увеличивая постепенно расстояние между дрессировщиком и помощником.

У некоторых собак часто тормозятся зигзагообразные движения, и они поиск делают по прямой линии. Тогда необходимо ввести большое число точек, сократив расстояние зигзага, и некоторое время тренировать собаку при этих условиях, чем и закрепляется поиск по зигзагу. С такими собаками рекомендуется периодически проводить указанное упражнение для полного закрепления поиска по зигзагу.

Кроме указанного метода в обыске местности в подготовке санитарной собаки существуют и другие методы, как-то: обучение поиска при помощи отыскивания аппортов.

Но обучение собаки на поиск аппортов не рекомендуется ввиду того, что найденный аппорт собака должна относить к дрессировщику, который подноску аппорта постоянно закрепляет дачей лакомства, что может воспитать у собаки нежелательную связь работать только вблизи своего хозяина и от нее трудно будет добиться отрыва в глубину.

Второй отрицательной стороной этого метода является то обстоятельство, что, не найдя аппорта, собака будет применять чутье и задерживаться на определенном месте, а это также нежелательно в подготовке санитарной собаки. Помимо этого дрессировщику трудно будет добиться от собаки движения в сторону аппорта в случае ее отвлечения, что также будет сильно тормозить работу собаки.

Преимущество же работы с помощником заключается в том, что собака привыкает отрываться от дрессировщика сразу, и в случае каких-либо отвлечений собаки помощник подзывает ее к себе, чем и выравнивает ее поиск, а поэтому естественно, что работа собаки значительно облегчается.

На основании вышеизложенного мы видим, что, применяя соответствующие раздражители в нужные моменты, мы легко воспитываем у собаки условные рефлексы и делаем собаку помощником человека в несении целого ряда специальных служб.