Общие соображения

Общие соображения

Правильное обучение любому навыку в общем виде стоит разделить на три «глобальных» этапа.

Этап 1. Формирование – когда подкрепляется каждое правильное выполнение приема.

Этап 2. Закрепление – когда выполнение приема подкрепляется в произвольном, так называемом варьируемом, режиме (то есть не каждый раз), что чрезвычайно эффективно для закрепления навыка, поскольку усиливает заинтересованность и концентрацию собаки.

Этап 3. Автоматизация – когда выполнение приема подкрепляется все реже и вводятся чуть более строгие элементы контроля при помощи различных средств дрессировки – поводка, ошейника и т. д.

Отдельно подчеркну, что для меня выполнение сформированного навыка не заканчивается моментальным выполнением команды собакой. Я считаю выполнение навыка и окончательное его формирование законченным, когда собака по команде сохраняет положение до тех пор, пока вы не разрешите ей сделать обратное.

Важно также отметить, что на этапе формирования, как правило, следует пользоваться так называемым методом последовательного приближения, то есть по возможности разбить элемент на множество мелких и приучать к ним собаку последовательно, не требуя выполнить команду сразу в «нормативном» виде.

И не забывайте хвалить вашего питомца в случае успешного выполнения приема – для собаки это очень важно!

Не забывайте хвалить вашего питомца в случае успешного выполнения приема – для собаки это очень важно!

Далее. Начиная заниматься с собакой аппортировкой, помните, что, несмотря на видимую простоту и естественность (собаки, как правило, любят играть с предметами), это так называемый «сложный навык», то есть навык, состоящий из нескольких элементов. Даже в самом простом варианте аппортировка состоит из следующих элементов: «схвати», «держи», «принеси» и «отдай».

Что касается «схвати», то все собаки не прочь схватить движущийся предмет – с той или ной степенью заинтересованности. По части «держи» – у многих представителей самых разных пород есть проблемы. Хотя следует отметить особо, что так называемые «рабочие линии» так называемых «пользовательских пород» не должны иметь никаких проблем с этими элементами. Как мы помним, главным критерием ранней диагностики щенков этих пород является как раз желание догнать, схватить и удерживать в зубах предмет. Все вместе это называется «комплексом преследования» – который в форме игры у охотничьих собак оттачивает будущий навык преследования и захвата реальной добычи, а у служебных – преследования и захвата злоумышленника.

Конечно, проблемы аппортировки у собак не заканчиваются только элементом «держать». Собаку, бегающую от хозяина с предметом в зубах и бросающую этот предмет при «поимке», я думаю, видели многие. То есть у многих неопытных дрессировщиков есть проблемы с подходом собаки по команде.

Особо отмечу, что обучение апортировке следует начинать со щенком с самого раннего возраста. Для удобства начинающих я разбил процесс обучения на сессии, но на практике собака может освоить прием значительно быстрее, нежели в теории. Следует также помнить, что скорость обучения очень индивидуальна и зависит от способностей двух участников процесса – собаки и ее тренера.

Начинать процесс обучения следует в хорошо знакомых щенку местах: в доме или во дворе, где находится его вольер, – если он у вас живет в вольере.

Замечу, что предварительное обучение не повредит даже собакам с выраженной склонностью к манипуляции предметами. Кроме того, и этому, собственно, была посвящена эта глава – в обучении собаки апортировке предмета мы можем держать в голове и другой смысл: собака, умеющая играть со «специальными» предметами, как правило, не портит другие – вашу обувь, мебель и предметы обихода.

Этот способ немного отличается от того, который я использовал, обучая Горку, он более осторожный и «пошаговый», что ли, но, думаю, тут важен принцип и ваше желание.

Но начнем по порядку.

Начинать процесс обучения следует в хорошо знакомых щенку местах: в доме или во дворе, где находится его вольер, – если он у вас живет в вольере.